本报记者 姚雪青

德国期间东说念主员为苏州健雄业绩期间学院学生培训操作手段。 樊春吉摄

企业导师诱导苏州业绩期间大学学生在车间实践。 叶 军摄

数据开始：训诲部、苏州市训诲局等

篡改办学模式，深化产教交融、校企融合，饱读动企业举办高质料业绩期间训诲，探索中国特色学徒制。

——摘自“十四五”策画选录

围绕科技篡改、产业发展和国度策略需求协同育东说念主。

——摘自“十五五”策画刻毒

“学校与企业，不必再二选一了!”手抓“双兼双聘”责任公约，36岁的博士许正典对往时信心满满——他既是苏州业绩期间大学请示，亦然苏州绿的谐波传动科技股份有限公司职工。这份责任公约，源自江苏省苏州市吴中经济期间开发区机器东说念主与智能制造产教纠合体内的一场聚合签约，8家高校与8家企业达成共鸣，纠合引育高脉络东说念主才。

“十四五”时辰，吴中经开区机器东说念主与智能制造产教纠合体、太仓中德智能制造产教纠合体，先后入选训诲部评比的国度级市域产教纠合体名单。业绩训诲和地区产业发展怎样双向奔赴？苏州的探索有哪些亮点？记者进行了采访。

密切联动，校企融合更深切

“双重身份，亦然双重能源。”许正典说，成为学校和企业纠合引育的高脉络东说念主才后，我方在名堂资源方面获取了更多复古，既在企业赓续责任任务，又能不竭学习操作经由和前沿期间，有助于晋升教研才能。

脚下，许正典正在公司牵头研发一款东说念主形机械臂用电机，篡改构建多要害协同瓦解模子，杀青了关键期间雄伟。同期，他将这一洽商后果融入课程教学，带着学生到研发一线训诲案例。“在教学与产业之间牵线搭桥，我很有配置感。”许正典说。

纠合引育高脉络东说念主才，恰是市域产教纠合体培植的紧迫一环。产教纠合体的标的怎样遴选？牵头单元又是何如详情的？

“吴中经开区领有较强的传统机械加工才能，生长出一批自动化坐蓐企业、系统集成商及软件开发企业，构建了机器东说念主产业发展基础。”吴中经开区产业发展局局长李想先容，吴中区已有“机器东说念主+东说念主工智能”产业磋议企业1000余家，服务机器东说念主产量占寰宇六成以上。

机器东说念主产业快速发展的同期，也面对篡改才能不够强、东说念主才体系待完善等问题。培植市域产教纠合体，恰是为了治理这些问题。“吴中经开区汇注了全区超一半的机器东说念主制造企业，成为牵头园区；苏职大深耕工业机器东说念主期间、电气自动化期间、机械制造及自动化专科，成为牵头院校；苏州汇川期间有限公司在校企融合上已有10多年训戒，成为牵头企业。”李想说，纠合体整合了114家机器东说念主头部企业、14所院校以及哈尔滨工业大学苏州洽商院等5家科研院所。

“和传统校企融合比较，产教纠合体杰出于进阶版。”苏职大党委布告温贻芳先容，园区、学校和企业融合更细致、更深切，政府如期向企业搜集东说念主才需求清单，对接学校创办“订单班”，为毕业生精确匹配业绩岗亭，买通“纠合办学、纠合育东说念主、纠合业绩、纠合发展”全链条，“教学—篡改—产业”交融升沉更顺畅。

以产助教，晋升东说念主才匹配度

“同学们，今天咱们讲机器视觉与机器东说念主的通讯。”在“工业机器东说念主编程与操作”课堂上，苏职大机电工程学院工业截止系主任苏建率先播放了一段视频——芯片安装扶助视觉系统，像给机器东说念主戴上了显微镜，把操作过错截止在微米级。这是苏州汇川期间有限公司正在投用的新产物。

产业需要什么样的东说念主才，学校就培养什么样的东说念主才。吴中经开区机器东说念主与智能制造产教纠合体实践“双导师制+真确名堂”定制培养，在课程教学中树立企业实践表率，让学生在推行进修中增长板、补短板。学院企业导师、海博(苏州)机器东说念主科技有限公司首创东说念主瞿卫新，吸收将公司的坐蓐线设在学校。

走进这间400多泛泛米的教室，用机器东说念主制造机器东说念主的全产线呈现目下。“从本学期初始，机电工程学院的‘产业化圭臬’课程就在这里上，学生不错我方操作，掌抓产物从瞎想到工艺的全过程。”瞿卫新先容，这门课不必考试，而是用产物性量语言——是否达到发货圭臬，等于学生能否通过课程考查的“金圭臬”。

“面向产业、对准产业，是苏州市域产教纠合体的弘大特质。”苏州市委训诲工委布告、市训诲局局长周志芳先容，吴中经开区机器东说念主与智能制造产教纠合体围绕实质瞎想、系统编程、集成诓骗及期间料理等业绩标的，构建机器东说念主与智能制造“圭臬化+”东说念主才培养模式；太仓中德智能制造产教纠合体聚焦服务工业母机、汽车安装和航空航天等产业集群，促进训诲链、东说念主才链与产业链、篡改链细致招引。

以教促产，服务发展大口头

电脑屏幕上展示着一张炉体瞎想图，这是刘兴和共事历时一个月瞎想的高温真空加热炉。看成苏州健雄业绩期间学院智能制造学院2022级数控期间双元制学徒班学生，刘兴现在在苏州麟能智能开采制造有限公司实习。

“别看我还在实习，其实仍是是公司老职工了。”刘兴说，凭据“双元制”业绩训诲模式，参加学徒班的第一天起，我方就兼具健雄学院学生和麟能公司职工的双重身份。大二时，他组建了一支篡改团队，对准公司方位的航空行业新材料界限，晋升石墨烯的制备效率，在“挑战杯”等国度级大赛中获奖。现在，这项期间已在公司参加考证阶段。

3年前从健雄学院舍弗勒学徒班诓骗本科毕业的高天文，已在舍弗勒(中国)有限公司担任数字化产线高等工程师。“出手才能强、想考才能强、现场治理问题的才能强，是新期间产业工东说念主必备的素养。”舍弗勒(中国)有限公司培训中心司理刘佰达说，这些“因岗定制”的学徒参加企业后，带来了名堂、课题、发明创造等篡改资源，助力企业发展。

健雄学院党委布告苏霄飞先容，这些年来，学校已培养了1万多名掌抓外洋通用期间圭臬的高素养手段东说念主才，学生毕业3年后有31.51%晋升为期间工程师。凭据产业需求制定培养有策动，为产业发展精确运送东说念主才；招引企业坐蓐场景，加快新期间、新工艺的研发诓骗；通过开采、信息等资源分享，裁汰产业篡改老本……收货于以教促产的机制上风，太仓市工业经济效益收敛晋升。2024年，太仓市杀青规上工业产值同比增长4.3%；高端装备制造、先进材料、航空航天、生物医药四大产业规上工业产值占比达77.4%。

“跟着市域产教纠合体进一步发扬效劳，业绩训诲、产业发展的远景将更值得期待。”太仓市工信局副局长单晓风说。

版式瞎想：汪哲平

《 东说念主民日报 》( 2025年12月23日 07 版)云开体育