本文转自：乌兰察布日报

●赵东清平日备课 本报记者 马佳敏 摄

初秋的乌兰察布市稀奇耕种学校，杨树叶微微泛黄，阳光透过枝桠轻柔地洒进教室。赵东清竭诚站在教室中央，流通地用手语涵养着：“有一又自辽远来，不亦乐乎。”她的嗓音有些嘶哑，却千里稳有劲。听障孩子们专注地奴婢她的手势，常常有东说念主抬起手，轻轻师法。

自从教以来，赵东清的心便与这些稀奇的孩子牢牢连在沿途。她深知他们内心敏锐脆弱，需要比常东说念主更多的呵护。每一天，她既当竭诚，又作念母亲：黎明检察学生穿戴是否整皆，天冷嘱托添衣；课间寄望情谊变化，哪怕一个低垂的目光也不放过；课堂上，她一遍遍改造发音，手把手地教；课后还陪着作念康复熟练，从肢体劝诱到言语抒发，精致入微。她弥远用步履告诉孩子：“你们值得被爱，值得被心疼。”

仍是有一位学生因家庭变故而自我阻塞，不肯与任何东说念主交流。赵东清每六合学后都陪在他身边，用手语讲故事，玩小游戏。开头，孩子老是俯首消失，但她莫得烧毁。几个月后，他终于抬早先，目光里重新有了光。渐渐地，他表露了笑颜，也开动和同学互动。

关于一些无法到校的重度残疾儿童，赵东清坚握“送教上门”。无论严寒热暑，她背着教具课本，一步步走进孩子的家门。每一次送教，不仅传递学问，更运送着和煦与但愿。好多底本失去学习契机的孩子，因此意识了字、学会了抒发，在学问中渐渐成长。

十余年来，赵东清创造了多数感动的短暂。崔铎耀、姚明晨等5名孩子经她康复熟练后，参加粗俗学校就读。本年，学生刘平更以优异得益考入山东省稀奇耕种办事学院。赵东清泪眼汪汪——她深知这个家庭的不易：刘平母亲残疾，妹妹同样在特教学校念书。这张登第奉告书，为整个家庭带来了但愿的晨曦。

得益背后，是赵东清每时每刻地坚握与钻研。她不休编削教学要领，将东说念主工智能、经典朗诵融入课堂，为孩子们搭建通往过去的桥梁。在她看来，每个稀奇孩子都是一颗私有的种子，只好予以鼓胀的阳光与雨露，终会绽开属于我方的色泽。

“稀奇耕种不是维持，而是叫醒。”这是赵东清常说的话。她仍难忘听障孩子们第一次触摸智能机器东说念主时感奋的手语，也铭记语训班学生第一次对她喊出“姆妈”时的和煦短暂。这些时间，让她愈加将强我方的责任。

十余年如一日，赵东清不仅传授学问，更引颈着孩子们走向更广袤的东说念主生。她用手语搭建雷同的桥梁，用爱心抚平心灵的创伤，用专科铺就成长的说念路。如今，她依然满怀关爱。每当看到孩子们用手语横暴交流、家长眼中重燃但愿，她便认为一切付出都是值得的。

“累了的时间，望望孩子的笑颜就好。他们教育我什么是纯正的爱。”赵东清说，“这份职业，是渡东说念主，亦然渡己。”

关于这些生涯在静默寰宇中的孩子来说，赵东清就像一盏灯，温柔地照亮他们的寰宇。她亦然屡见不鲜特教服务者的代表，弥远肯定每个生命都能绽开光彩。她荒诞一直作念那名托举梦念念的东说念主，伴随孩子们走向更亮堂的过去。

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